Урок русского языка. Стилистика.

Тема урока: « Шаржи. Особенности написания дружеского шаржа».

Слово учителя об особенностях жанра.

- Жанр родился в нескольких модификациях: торжественное послание, дружеское и шутливое. Это композиционно оформленный жанр, отличается разнообразием величины (от 8 до 600 строк).

Жанровые произведения обладают вокативной функцией – называют адресата и выполняют роль создания шутливой, эмоциональной  тональности. Обладают установкой на непринуждённое обращение, допустимо использование разговорной  лексики.

Композиция:

1.Обращение.

2.Описание обстоятельств, тематическое отступление.

3.Концовка.

В пример можно привести стихотворные шаржи известных поэтов: А.С.Пушкина, В.А.Жуковского и других.

Далее обучающиеся  приступают к работе. Пишем дружеские шаржи, посвящая их преподавателям.

Учителю ОБЖ

     На ОБЖ засели мы в траншею!

     Враг наступал! Их было просто тьма!

     Вдруг кто-то – пулемет на шею…

     Ну, помнишь, побежал, крича «Ура!»?

     Мы быстро все конспекты почитали,

Уж, если ранят, помощь подойдет!

Ну, помнишь, генерал! Как наступали?

А это я тогда кричала всем: «Вперед!»

Учителю физики:

     Вы помните: звонок, урок и тема

     Вдруг засияла страшно на доске?

     Мы там делили S на время,

     И кто-то мялся у доски в тоске.

     Потом пропало трение и сила.

     Вы растерялись и сказали: «Так нельзя!».

     Весь класс молчал, не зная, что творится…

     Теперь признаюсь: это сделал я.

Учителю химии;

     Давайте вместе вспомним те уроки,

     Где опыты, и взрывы, фейерверк.

     Вы нам про связи, формулы, кислоты,

     По классу бегали то вниз, то вверх.

     А помните: O₂ не зажигался,

     И марганец воды не расцветил,

     И цинк на искры – ну не рассыпался?

     Ну, догадались? Это я так пошутил!

Учителю биологии:

     О биология! О диво! Санта Vita!

     Мы научились здесь всему:

     Узнали: что, когда и кем открыто,

     А вот мейоз   я толком не пойму.

     А помните, скелет по классу бегал?

     Все рушил и дневник не подавал!

     Вы растерялись – он совсем взбесился

     И «инфузоревую» туфельку измял!

     А из гербария все бабочки исчезли,

     Из формалина выползла змея…

     Пытались разыскать: кто это сделал?

     Теперь признаюсь: натворила это я!

Учителю  физвоспитания:

     На физкультуре бегали на лыжах,

     А Палыч наш Олег – он лучше всех!

     Мы на него равнялись, как умели.

     Хотели лучше мы, и чтобы был успех!

     А помните? Как мы Вас обогнали?

     Ну помните? Наш тренер нервно взвыл.

     А! Вспомнили? Теперь уже признаюсь!

     Все это я так зверски пошутил.

Учителю математики:

     На математике страдали и пыхтели,

     И пусть она царица (грек сказал)!

     Вдруг округлились кубы,  параллели!

     Рисую ромб – а чертится овал!

     Ну вспомнили – исчезли транспортиры,

     И только циркуль Вы смогли найти!

     Вам стало страшно в этом круглом мире…

     Все это я! Учитель мой, прости!

Учителю истории:

     Уроки права! Что за диво, право!

     И «dura lex», усвоили, «set lex!»

     Вы с нами все законы изучали,

     И старые и что под титром «Nex!».

     Все хорошо! Но тут вдруг я сказала,

     Что прав Раскольников, что все законы блеф.

     Роман, скажу по правде, не читала.

     И тут я вызвала Ваш  благородный гнев!

     А помните, Кутузов шведов выбил,

     А Петр – российский царь - французов распугал?

     Что испугались? Это я нарочно!

     Я пошутила! Класс все это знал!

Учителю английского языка:

     Английский по программе изучали!

     Ну что-то получалось, что-то нет!

     Не англичане мы – по-русски все ж мечтали,

     А по-английски мы кричали всем: «Привет».

     И «хеппи без» на праздник напевали,

     В шпионы не готовились, о нет!

     Но признаюсь, Обаме написали,

     Так что без нас получите ответ!