Урок русского языка (культура речи) у студентов 1 курса. 

Тема: «Жанры публицистического стиля. Репортаж, особенности жанра ».

После вступительного слова преподавателя предлагается студентам написать репортаж, можно «пошутить», написав репортаж из сказочного леса.

Предлагается несколько готовых работ. Вот что получилось.

Я, ты, он, она - вместе целая страна!» – поётся в известной песне. Действительно, я и ты – мы, как капли единого целого, огромного океана … Мы - частички целого. Нас объединяет нечто, проходящее через века. 

Тема урока: « Шаржи. Особенности написания дружеского шаржа».

Слово учителя об особенностях жанра.

Живу в Инте с рождения, привыкла к морозам, белым ночам, комарам, мошкам, воспринимаю все это легко, как данность. Абсолютно не раздражает дождь, долгий, холодный; радует скромное, ласковое, робкое солнце. Оно не жарит, просто светит. Жду летом цветения черемухи, с удовольствием вдыхаю ее аромат, расстраиваюсь, видя брошенные "любителями" прекрасного сломанные ветки этой северной сирени. Все это испытываю, живя в городе. Друзья-южане сочувствуют - не вижу многого из того, что доступно им, шлют мне фотографии цветущих тюльпанов, яблони и вишни. Гордятся созданными собственными руками клумбами и цветниками... Я с ними не спорю - восхищаюсь, благодарю за предоставленную возможность насладиться чудесами их южной природы.

Язык выполняет свое значение лишь

постольку, поскольку в нем есть стилевая

дифференциация. Отсюда очевидно, что

функциональные стили должны быть

отправным пунктом рационального

преподавания языка.

                                                           В. Виноградов